martes, 30 de junio de 2020
lunes, 29 de junio de 2020
Reflexión de mi test de inteligencias múltiples
Primeramente me gusto encontrar
este tipo de test, ya que nos ayuda a darnos cuenta de las fortalezas y donde
debemos poner especial atención.
La teoría de las inteligencias
múltiples de Howard podemos distinguir diferentes tipos de inteligencia.
Lingüística-verbal: Es la fluidez
que posee una persona en el uso de las palabras, sea verbal o escrita.
Es uno de mis puntajes altos creo
que por la forma de entender y expresar.
Lógico-matemático: Es la
habilidad para resolver problemas lógicos y matemáticos.
Es de los bajos pero no el más
bajo, ya que aunque me cuesta he tratado de fortalecerlo.
Musical: La habilidad para crear
sonidos, melodías y ritmos, expresando sentimientos atrevés de la música.
Me gusta la música, siempre me
acompaño de ella pero de su conjunto creo que no he podido fraccionarla aunque
lo he intentado.
Visual-espacial: Es la habilidad
para crear modelos mentales de formas, colores y texturas, que nos da la capacidad
para construir cosas o expresar arte.
También es un punto fuerte en el
que puedo usar la imaginación y ampliar la mente.
Corporal-kinestésica: Es la
habilidad de controlar los movimientos del cuerpo, al realizar actividades
físicas o bailar.
Es una habilidad que aunque trato
de fortalecer no he logrado dominarla pero no me rendiré.
Intrapersonal: Es la capacidad de
relacionarnos con nosotros mismos, y el autocontrol emocional.
Es otro de mis puntos altos pero
creo que si yo me calificara la calificación de la interpersonal estaría en la
intrapersonal y viceversa
Interpersonal: Consiste en
relacionarse con otras personas, la capacidad de hablar en público y la
interpretación de las emociones de los demás.
Naturalista: Es el entendimiento
al entorno natural, el gusto por la naturaleza y la observación de forma
científica.
Es más que inteligencia creo que
es un gusto.
En cuanto al resultado de mi test
de inteligencias, a mí en lo personal no me quedo muy claro no tengo enfoque claro
en algo, y como dicen por ahí el que mucho abarca poco aprieta porque siento
que pueda eso ser lo que me ha perjudicado a lo largo de mi vida que no las he
sabido combinar para mi beneficio o me ha costado el lograrlo, ya que si he
logrado metas llevando a cabo lo que me gusta, me hace feliz y obteniendo los
resultados esperados, mis fuertes son la lingüística y estoy de acuerdo porque
me gusta leer, ver, aprender, analizarlos, resumirlo y compartirlo, aunque se
compagina con lo intrapersonal donde coincido que es mi inteligencia más fuerte
es en lingüística y creo que tengo la
capacidad de adaptarme en cualquier ámbito hablando mental y lingüísticamente porque corporalmente tiendo
a perderme en la coordinación, llámese ejercicio, baile, manualidades muy a
pesar de que trato de desarrollarlas y llevarlas a la práctica para obtener
fortalezas en estos ámbitos
sábado, 27 de junio de 2020
Nube de palabras
Modelo educativo
Mis descubrimientos
Lo que primeramente me llamo la atención es el poder
estudiar a distancia, en línea y la flexibilidad que nos ofrece para alcanzar
nuestras metas.
Sumado a esto es de manera versátil basado en competencias
para poder desarrollarnos en los estudios superiores de nuestra elección para
prepararnos al ámbito laboral.
Lo que también me gusto descubrir es que uno como estudiante
podemos administrar nuestro proceso o de aprendizaje, contando con el apoyo de
los docentes totalmente capacitados y herramientas tecnológicas a nuestro
alcance todo esto constituyen nuestro ambiente virtual de aprendizaje.
Por eso este modelo educativo me abrió las puertas para
motivarme a alcanzar una más de mis metas con mi experiencia en Prepa en línea SEP,
a pesar de mis limitaciones físicas y mi edad puedo alcanzar objetivos que en
otro tiempo no pude.
Acerca del reglamento de estudios de la UnADM
Acerca del reglamento de estudios de la UnADM
Primeramente
no debemos adeudar más de 3 asignaturas el número de módulos de acuerdo al
programa educativo en el que nos encontremos.
Mantener
el orden de cada programa según el plan de estudios en el que nos encontremos,
no exceder el plazo establecido para concluir dicho programa y no contar con
alguna amonestación, suspensión, que en caso de tener una baja temporal haya
rebasado el plazo de 2 semestres o se tenga baja definitiva.
Articulo 9
b) ¿En qué casos podrás cursar la carga académica máxima?
Si como
estudiante se estudiante cumple con la acreditación total de asignaturas o
módulos de los semestres anteriores y si están disponibles las asignaturas para
su registro en la plataforma.
Articulo 24
c) ¿En qué artículo se define la obligación de entregar evidencias de
aprendizaje inéditas?
En el
capítulo sexto "De la evaluación del aprendizaje",
Artículo 29
d) ¿Cuántas oportunidades tendrás para cursar una asignatura?
Dos
oportunidades por asignatura. La primera regular u ordinaria y la segunda el
recursamiento.
Articulo 32
e)
Describe las condiciones por las que se puede causar baja por inactividad en
cualquiera de las asignaturas o módulos en los que te hayas inscrito.
Si como
estudiante se dejan de entregar las evidencias de las actividades como son las
tareas, las participaciones en los foros, envió de archivos, participación en
actividades de equipo o cualquier otra actividad que sea solicitada. Después de
los 21 días de inactividad consecutivos se considerará motivo de baja.
Artículo 40.
f) ¿En
qué plazo debes cubrir la totalidad del plan de estudios?
Como
estudiantes debemos cubrir la totalidad del plan de estudios en un plazo que no
excederá del 100% adicional al tiempo previsto, contado a partir de su
inscripción.
Para
las Licenciaturas se deben cursar en 8 semestres, para los de Técnico Superior
Universitario se deben cursar 5 semestres.
Artículo 10, Artículo 45
g) ¿En qué artículos están plasmados los derechos, las obligaciones y las
causas de responsabilidad de los estudiantes? Identifica y describe una obligación
o causa de responsabilidad en la que tendrás que poner especial atención.
Del 57 al 66
De las
obligaciones debería poner especial atención a la de “realizar oportunamente
todos los trámites necesarios dentro de las fechas indicadas en el calendario
académico”
Artículo
57 para Derechos de los estudiantes, Artículo 58 para las obligaciones de los
estudiantes y Artículo 59 en adelante, para las causas de responsabilidad de
los estudiantes.
Código
de ética de la UnADM
1. ¿Qué
apartado hace referencia a la propiedad intelectual de otras personas?
Artículo
2 del Código.
2.
¿Cuál es el título del apartado?
Honestidad.
3.
¿Según el Código de ética, qué se debe hacer para respetar la propiedad
intelectual de otras personas?
Se debe
otorgar y reconocer el reconocimiento a toda obra o trabajo creado por otros.
viernes, 26 de junio de 2020
martes, 23 de junio de 2020
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
-
Modelo educativo Mis descubrimientos Lo que primeramente me llamo la atención es el poder estudiar a distancia, en línea y l... -
DESCARGAR ARCHIVO PDF